Nâng cao giáo dục đạo đức và kỹ năng sống cho học sinh

Giáo viên NGUYỄN THỊ ÁNH NGỌC

Để nâng cao giáo dục đạo đức và kỹ năng sống cho học sinh nhà  trường  đã tiến hành nhiều biện pháp cụ thể như lòng ghép vào nội dung bài học, thông qua các hoạt động xuyên suốt trong năm học.  Qua đó, các em được rèn luyện đạo đức và các kỹ năng sống thiết thực như: kỹ năng phòng chống HIV/AIDS, ma tuý, sức khoẻ sinh sản, các hành vi ứng xử có văn hoá, phòng chống tai nạn thương tích, phòng chống các loại bệnh tật, tai nạn giao thông, một số hoạt động có liên quan đến văn hoá trong trường học. Cũng qua đó, chúng ta có một số nhận định sau:

1. Về thực trạng

a - Những ưu điểm :

- Phần lớn các em hs ngoan, chấp hành tốt nội quy nhà trường.

- Các em tự tin trong giao tiếp, thông minh trong giải quyết các vấn đề.

- Các  em có ý thức tập thể, sống hòa mình với tập thể.

- Tích cực tham gia các hoạt động xã hội, các phong trào do nhà trường, đoàn phát động.

b - Mặt hạn chế :

- Một số hs ít chú ý đến lễ phép: nói chuyện với người lớn không “dạ, thưa”, gặp thầy cô không chào.

- Lời nói thiếu văn hoá: văng tục, chửi thề, trả lời cụt ngủn….

- Thiếu chính chắn, tính bồng bột, hiếu thắng dễ dẫn đến mâu thuẫn thậm chí đánh nhau.

- Tính đoàn kết, tính tập thể có nhưng chưa cao, mang nặng tính cá nhân, chưa thể hiện sự hợp tác cùng nhau làm việc. 

- Tính đua đòi, tập làm người lớn không đúng cách, không biết chọn lọc các hành vi (tham gia hút thuốc, uống bia, …)

- Tính tự giác trong lao động, trong sinh hoạt, trong các phong trào chưa bền vững, bùng phát sôi nổi, tích cực giai đoạn đầu từ từ nguội dần rồi rã đám.

Ví dụ: số lượng thành viên tham gia CLB kĩ năng đầu năm học các em tham gia rất đông, sau nhưng càng về sau số lượng giảm dần.

2. Giải pháp thực hiện.

Nhà trường lên kế hoạch hoạt động nhằm thực hiện nhiệm vụ hình thành hệ thống kỹ năng, hành vi trong đó có những nội dung sau:

1. Hoạt động văn hoá - nghệ thuật: Nhà trường tổ chức nhiều hơn nữa các hoạt động văn hóa văn nghệ như hát, múa, diễn kịch...nhân dịp các lễ lớn, các buổi ngoại khóa, chuyên đề.. góp phần hình thành cho các em kỹ năng mạnh dạn, tự tin trước đám đông.

2. Hoạt động vui chơi, giải trí, thể dục thể thao: 

Hoạt động này nhà trường tổ chức thông qua Hội khoẻ Phù Đổng, các hội thao giúp cho các em bớt những căng thẳng sau những giờ học.gòp phần rèn luyện một số phẩm chất như: tính tổ chức , kỉ luật, nâng cao tinh thần trách nhiệm, tinh thần đoàn kết, lòng nhân ái.

3. Hoạt động xã hội:  Nhà trường tiến hành hoạt động này qua việc thăm các gia đình chính sách, thắp hương ở các nghĩa trang liệt sỹ, tìm địa chỉ nhân đạo, hỗ trợ các học sinh nghèo,…

 4. Hoạt động lao động công ích: Nhà trường tổ chức cho các em lao động vệ sinh phòng học, khuôn viên trường, chăm sóc bồn hoa, đặc biệt Đoàn trường có tổ chức cho các Đoàn viên thanh niên tham gia lao động Đền ơn đáp nghĩa ở Nhĩa trang liệt sỹ Đường 9.

 Thông qua các hoạt động đó giúp cho các em hình thành nên các kỹ năng sống “sống chan hòa – biết yêu thương, biết chia sẽ” Tuy nhiên, việc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh là cả một quá trình lâu dài. Do đó chúng ta tránh tình trạng áp đặt mà để hs tự nhìn nhận và nhận thức dưới sự hướng dẫn của thầy cô, gia đình và bạn bè..